訂正させていただきます。
申し訳ありませんでした！
さて、今日は年長さんが「春の山の絵」を書きました。
年間４回、春夏秋冬の山の絵を描く、最初の1回です。
午前中だけ、第一駐車場を使用不可にして、そこで絵を描きます。
まず、実際に、目の前にある山を見ながら、話を聞きます。
年中のときの焚き火の絵、それから冬を思い出して、
冬の山には葉っぱがなかったことを思い出します。
そして、あたたかくなってきたこと、それで葉っぱが出てきたことなどを、子ども達に問いかけながら確認していきます。
それからみんなで山を見て、どんな色があるのか、葉っぱの数はどのくらいなのか、みんなで意識します。
そうやって、山を十分インプットしてから、絵を描き始めます。
十分なインプットがあってこそ、「表現」たりえるのです。
画材はクレヨン。
空の色は、あとで絵の具で描いて、はじき絵にします。
驚いたのが、「山を描く」という、概念画では描きにくいテーマなのに、多くの子が、抵抗なく描きはじめたことです。
スッと、自分の表現に入れていました。
どう描くか？
いろんな描き方があります。
山を見るにも、いろんな見方があります。
ただし、正解はひとつもありません。
いい絵、悪い絵、上手な絵、下手な絵、という区分もありません。
『ただ、「自分」がどう見て、どう感じたか？それをどう表現するか？』
だけが、大切なことです。
（だから、あさひこ幼稚園は、子どもの絵を、選抜してどこかに出品したり、展示したり、コンクールに出したりはしていません。市民病院に展示する場合も、必ず全員の絵を展示します）
絵を描くという表現を通じて、「誰の真似でもない、世界でひとりだけの自分」を表現する。発見する。
自分が自分であることの心地よさ。それは誰に評価されるべきものでもありません。
手を握っていますが、手を添えて描かせているわけでも、描こうとするのを阻止しているわけではありませんよ。
たまたまです（笑）
ひとりひとり、違う表現。
なんて面白い。
満足そうな顔！
春の山の絵は、このあと、空の色を絵の具で塗り、（空がない人もいます）
その後はクラスに展示します。
また、クラスパーティーの際など、是非ご覧くださいね！
その後は岡崎市民病院にも、展示されると思います。
お楽しみに！
ユウシ
